Defensoría del Pueblo exige al Minedu atender deficiencias en colegios públicos al inicio del año escolar 2026

• Supervisión nacional a 550 colegios públicos reveló que más del 33 % no recibió recursos para mantenimiento y el 45 % tiene material educativo incompleto o insuficiente.
• Se demandó la intervención inmediata de las autoridades educativas y la aplicación de medidas disciplinarias por el ausentismo docente injustificado.

Una supervisión nacional en 550 instituciones educativas públicas ha encendido las alertas sobre las condiciones en las que se desarrolla el inicio del año escolar 2026. Los resultados de esta muestra representativa revelan un escenario crítico que vulnera el derecho a una educación de calidad y exige acciones inmediatas del Ministerio de Educación (Minedu).

El trabajo de campo evidenció las siguientes situaciones críticas dentro del grupo supervisado:

Presupuesto estancado: En 185 colegios (33,6 % de la muestra), las direcciones no recibieron los recursos para ejecutar el mantenimiento de su infraestructura.

Servicios básicos en crisis: De las 330 escuelas que sí pudieron registrar acciones de mantenimiento, la urgencia fue innegable: el 71,8 % tuvo que priorizar la reparación de servicios higiénicos y el 63,6 % intervino instalaciones eléctricas, evidenciando un grave riesgo de salubridad y seguridad.

Sin herramientas para estudiar: 246 instituciones (45 % de los colegios visitados) operan con carencias de recursos para el aprendizaje. De este grupo, el 61,8 % recibió material insuficiente y el 38,2 % reportó entregas incompletas. Además, nueve colegios indicaron no haber recibido absolutamente nada de la dotación 2026 al momento de la visita.

Aulas sin profesores: Se constató la existencia de 30 plazas docentes sin cubrir en la muestra evaluada. Asimismo, en 72 instituciones se registró personal ausente durante el horario escolar, identificándose casos por motivos personales no sustentados.

Ante la gravedad de los hechos, la Defensoría del Pueblo solicita con carácter de urgencia al Minedu la reposición inmediata de la dotación faltante en los colegios afectados y la agilización del transporte hacia las UGEL, priorizando a las regiones en estado de emergencia por lluvias y huaicos. Asimismo, requiere al Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied) focalizar su fiscalización técnica en las instalaciones sanitarias y eléctricas.

Finalmente, la Defensoría demanda a las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y a las UGEL aplicar las medidas administrativas y disciplinarias correspondientes ante las ausencias docentes injustificadas. El Estado debe garantizar locales seguros, materiales completos y docentes en aula en cada escuela del país.